党的二十大报告提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。
“人才是第一资源”，人才培养是一件知易行难的事。青年人才富有朝气、思维活跃、敢为人先、勇于创造，是企业创新发展的生力军和突击队。国有企业应当深刻认识青年人才培养的重要意义，着力建设青年人才队伍，为推动高质量发展、建设世界一流企业提供优质高效的人才供应链。在此，笔者通过分享青年人才培养“四部曲”，希望能够为国有企业在人才培养的实践过程中提供一些参考。
第一部：绘制关键人才画像
根据企业所属行业具体情况，通过构建胜任力模型、潜在素质模型及分析相关数据，企业提取、鉴别关键岗位绩效优秀员工的特征，从而初步勾勒出关键人才画像。再通过在企业内组织业务部门参加的焦点小组会议和行为描述语言的调整，对关键人才的标准和典型行为表述进行校准和优化，确定人才画像终稿。
第二部：进行人才评价
基于已有客观成就指标（如：关键成就、履历学历、经验经历）和发展性指标（如：抗压韧性、学习意识、合作开放等），企业采用科学的手段对人才的绩效表现、能力、潜力、价值观等进行综合评估。建议采用360度评估、MBTI人格测试等测评工具对青年管理人才和专业人才进行评估，择优纳入到青年人才队伍中，不断提高人才队伍素质和水平。除此之外，企业应当周期性地进行人才盘点，把科学选人变得常态化。
第三部：构建人才培养体系
抓好后继有人这一根本大计，健全培养选拔优秀年轻人才常态化工作机制，需要构建完善的人才培养体系。
国有企业应当基于人才成长规律设计青年人才培养和发展体系。聚焦青年人才能力素质提升，从新入职员工抓起，加强职业生涯规划和递进培训培养的结合，开展阶梯式、系统化培养。对于新入职员工，用1—2年时间，通过职业信仰教育、入职培训、职业生涯规划、落实导师制等措施，夯实成长根基。对于崭露头角的青年人才，用2—3年时间，通过专业技能培训、基层锻炼、轮岗交流等措施，积蓄成长潜力。对于脱颖而出的青年精英，用2—3年时间，通过集中培训、挂职锻炼、高管代职等措施，加速成长步伐。
建议采用人才池、人才库等发展方式，对人才的成长进行专人专项的跟进。对优秀年轻人才及时提拔重用，对考评不理想的青年人才则需要运用合理科学的机制进行提醒和监督，确保青年人才队伍始终保持良好的生态循环。
第四部：多元化培养人才
针对各级各类青年人才，根据其工作业绩及潜能水平，结合岗位特征，国有企业应当为其制定有针对性的培养方案，通过多种方式进行培养。培养方式主要分为学习和实践两大类。
学习类：
（1）加强人才培训教育。国有企业要根据员工的岗位胜任力模型和需求，建立系统的培训体系，制定科学的培训计划，开展具有针对性的培训活动。在企业总体人才培养计划的基础上，增加针对年轻人才的系列性、阶梯性培养计划，以此提高青年员工的专业技能、通用技能、管理能力，开发、盘活、管理、增值青年人才。此外，要加强对培训的跟踪评估，及时了解培训效果和满意度，不断完善和改进培训工作。
（2）采用导师制，选派专业能力强、业务水平高、综合素质好的导师与青年人才建立“一对一”“多对一”培养关系，从而使导师的丰富经验得以传承，帮助青年人才明确每个成长关键节点的成功因素和阻碍因素，提升青年人才的专业技能、组织融入能力、团队协作精神，构建良好的工作学习氛围，培养满足企业发展所需要的人才。
实践类：国有企业要根据青年人才的职业发展规划和个性特点，为其提供多元化的实践锻炼平台，如轮岗交流、挂职锻炼、高管代职、项目参与、海外派驻等，让青年人才在不同的岗位、部门、地区、国家等环境中获取丰富的的经验和见识，拓展视野和思维，提升能力和水平。同时，企业要加强对青年人才实践锻炼的指导和支持，为其提供必要的资源和保障，帮助其解决实践中遇到的问题和困难，促进青年人才在实践中学习和成长。
国有企业青年人才培养是国有企业高质量稳定发展的关键，同时也是增强国有企业活力、提高企业核心竞争力、做优做大国有企业的必由之路。只有立足于企业人才队伍的现状，从实际出发，完善青年人才培养体系，才能助推国有企业持续高质量发展。
合易观点